綸綸學注音

我們不贊成太早學習注音,
提早學習有時只是揠苗助長,
對孩子的成長來說是個負擔...
童年還是快樂一 點,輕鬆一點...
少關在家裡,多到外面去闖蕩...
至少我和爸爸的童年時光都是在村莊和街道中消磨的...

綸綸讀的幼稚園是我們學校的附幼,
在幫他決定幼稚園前,我也問了不少同事附幼的辦學狀況...
每個人都告訴我,孩子很快樂,很 愛上學,只是學的東西沒有私幼多,
聽起來似乎很不錯,至少"愛上學"就很吸引人....
讀了一年半,綸綸的適應狀況很不錯, 真的很愛上學,
記得去年鎖骨骨折,請假二天,第三天就吵著要上學...
我們很擔心他會在學校被撞到,影響癒合結果...
但 他堅持要上學,還是讓他去了...

這學期學校開始教大班的小朋友注音拼音...
我們對這個狀況感到很 困擾,有必要這麼早學嗎??
綸綸回家後會一直強調某某人很厲害,會注音,會拼音,
言談裡充滿了欽佩,羨慕...
而 我們都只是笑笑,告訴他不要急...

有次他跟著爸爸到雅博客二手書店買書,
看到世一出版 的"ㄅㄆㄇ拼音小通",
據爸爸的說法,綸綸非常喜愛,一直要買...
這本書的特色是將聲母和韻母分成上下二部分,方便練習拼 音...
看到綸綸如此喜愛,爸爸便將這本書買了回來...
從此,只要到唸書時間,綸綸便是抱著這本書,希望我們教他...
有 時,也會看他自己在翻書練習...

儘管我們對綸綸從大班就開始學拼音很不以為然,
但綸綸表現出很強的 學習意願,想擋也擋不住,只好順其自然了...
班親會時我曾問過老師,為什麼要現在就教呢??不會太早嗎??
老師的答案很簡 單,就是來自家長的壓力...
家長希望老師教多一點,上了小學才跟得上別人...
望子成龍,望女成鳳是根深蒂固的傳統思維,
每 位家長或多或少都有這種期許吧!!
此外,還有一些小學老師的期盼:幼稚園先教,上小學時就可簡單帶過,
甚至還希望幼稚園老師 教小朋友抄聯絡簿...很好笑吧!!
(這些不都是小學老師的份內工作嗎??為什麼要幼稚園先教呢??)

玲玲老師和珍珍老師的壓力我懂,
我所面對的家長也給了我很大的壓力,
也逼得我自己戰戰兢兢,絲毫不敢鬆懈...
(老 公說我在這間學校任教後,對自己的教學頗有成就感...
嗯...好像是這樣子,這裡的家長要求高,也逼得老師更認真啊...)

綸綸練習拼音,也逼得我們將注音認真的研究了一番...
如果父母親都不確定,又怎能教孩子正確的發音呢...
書櫃中塵封已久 的"國音學"竟也被我翻了出來,
目的是為了分辨ㄣ和ㄥ,ㄝ和ㄟ,ㄛ和ㄡ的發音有何不同...
ㄣ收舌尖音, ㄥ收舌根音,ㄝ是單音,ㄟ是ㄝㄧ的合音,ㄛ是單音,ㄡ是ㄛㄨ的合音...
看起來很專業,很簡單,唸起來可繞口了,連我都分不清楚了...
爸 爸一句"國文是你的專業耶",令我頗為汗顏啊...
我不禁感慨大學讀國音時,怎麼不認真一點,還嫌它無聊...

教綸綸拼音時,還得翻著字典,
邊看邊確認發音及拼法有無錯誤,...
尤其是聲母加上結合韻母ㄨㄥ,拼起來很奇怪,我自己都會唸 錯...
注音果然是一門學問,我再也不敢輕視國音學了...

彭菊仙的"孩 子,你是我的眼"這篇文章很適合家長閱讀,
綸綸現在正處於文章中提到的學習注音的敏感期,
只要他是主動想學習的,我 們便不該去阻擋他,
而是該好好陪著他探究知識的奧妙,
順道也自我充實一番...