三義鴨箱寶之旅(4/11)~~爸爸碎碎唸

之前在google buzz之中,針對"綸綸學注音"這篇文章有了一些與教養相關的回應...

wen chinghor - 為人父、為人母，那一個不想望女成鳳…
以我們家為例，買了近1/3書櫃的童書，為了接近大自然而開始的露營活動…
看來，還是應該"忘子成龍"，這樣孩子的壓力會比較小！

ceasy pai - 提供孩子學習的材料是必要的,但要給的不著痕跡,讓孩子自然而然的去接觸...至少,爸爸在這點做得還不錯..值得肯定...
看了不少同事孩子唸私幼的痛苦經驗,也聽同事談論老大唸私幼,老二唸公幼,對孩子的發展其實沒有什麼差別,甚至唸公幼更快樂...
私幼為了招生,為了符合家長的期待,真的給了孩子太多的東西,導致有些孩子拒絕上學...幼稚園還是快樂就好,誰說一定得"別孩子輸在起跑點"呢??更何況"起跑點"在哪兒,也是大人自己定義的,沒有一個準則...

爸爸在對去鴨箱寶彩繪木鴨的活動過程有了一些反省,當然教養他還是有所堅持...以下是爸爸的碎碎唸： 

wen chinghor - ceasy：「 給的不著痕跡」，是一件很不容易辦到的事！！
完善的事前規劃、創造學習的氛圍，才會讓孩子自主地喜歡！

時間回到昨天(2010/4/11)中午，
就在山林環抱，湖光倒影的三義不遠山莊，
明明看起來是優閒、悠哉的露營活動，實際卻是忙著像打火兄弟一般。

雖然遠離城市的喧囂，讓身體浸淫在大自然的懷抱中，心卻是無法真正的親近。
身體感官接受來自大自然傳遞的訊息與符號，心裡感受卻未同步接收。

大清早的深山，綠頭鴨開始張羅著起床的第一餐，不時地鑽進水裡。吃完早餐，緊接著就梳洗打扮。此時，左方傳來其他一起來露營的小朋友聲音：「鴨子在洗澡」，把看到入神的我拉回到現實世界，繼續忙著今天行程的事前準備。

在三義菜市場中，喝著客家特有濃郁的薏仁漿，靈光乍現地蹦出「木鴨工廠的塗繪DIY」應該就在附近，向客家板條店的老闆娘詢問地點後，就決定午後的行程「三義鴨箱寶」。

鴨箱寶的繪畫教學，如同木工工廠貫有的生產線的概念，有「上底色壓木紋」「烘乾」「上彩花紋」「烘乾」，再交到指定地方，由工廠的工作人員負責上亮光漆與烘乾等步驟。

綸綸與瑜瑜很興奮地尋找自己喜歡的木作品，那隻老虎很棒、那隻鴨子很好、那隻青蛙看起來也不錯，爸爸與媽媽也正努力地用大人們自己的眼光來看待，試著與小朋友們溝通、說服、協調、支配，而小朋友似乎也在尋找能讓大人滿意的作品，在親子間雙方的拉鋸中，找到一個調諧的結果。

待決定後，綸綸與瑜瑜就歡喜地拿著自己的兒子-木鴨，迫不急待地跟在一位大哥哥後面，亦步亦趨地，興高采烈揮著自己手上的木鴨，如獲至寶的喜悅不言而喻。

彩繪不就是拿起畫筆，沾上自己喜歡的色彩，想要圓形就畫圓圈，想塗上線條就一筆畫過去，想點就輕挑重擊各有風味，那來那麼多規矩與限制呢？

難就難在這裡

深信「大自然是最好的藝術導師」的爸爸，開始悔惱著今天早上在營區忘我地看著綠頭鴨時，未能與全家人一同好好地觀察與欣賞。觀察著綠頭鴨的動作，了解其骨骼與造形，欣賞著綠頭鴨的羽毛，看見漸變與協調的色彩與紋理。

執著「事前的觀察與學習，才會讓小孩子學到某些東西」的爸爸，讓整個親子彩繪的過程充滿了濃濃煙硝味。

爸爸：「綠頭鴨的頭部，會是什麼顏色呢」綸綸：「綠色」，綸綸就拿起畫筆在木鴨的頭頂塗了塊深綠色
見狀很滿意的爸爸：「好棒」
綸綸在木鴨的中間，大筆一揮，畫出一道黃色的跑道，不偏不倚與羽毛紋理垂直。
臉綠的爸爸：「綸綸，你知道羽毛的紋路嗎？」一臉興師問罪樣。
綸綸：「我在設計」，繼續在黃色跑道上點許多黑色的點，似乎要把黃色跑道切成若干段。
爸爸：「綸綸，這裡沒有塗到顏色」，綸綸認真地找出。
瑜瑜在旁幫腔答到：「爸爸，我沒有，對不對？」

臉上佈滿狐疑不敢置信的情緒，嘴裡吐出字眼，簡直可以把附近的太平山與火焰山削平，正當自己也快受不了自己的所言所行，決定離開繪畫現場，保留一絲絲樂趣給孩子。

瑜瑜很執著地，要調出綠色，要畫爸爸喜歡的「綠頭鴨」

媽媽安慰著說：「孩子開心就好…不用每次都那麼嚴肅的看待…」

觀察後的繪畫，重點不在於作品像不像真實，更可以說繪畫只是一個手段而已，重點在於利用身體感官的觀察，所得出的心裡感受。

事前未作完善的規劃，而卻想在過程中極力地去扭轉，甚至支配，都只會讓整個活動陷入愁雲慘霧。雖然用錢可以很快地買到「看似很有藝術的DIY課程」的學習氛圍，卻也處處受到工廠量造思維的限制，較無法讓藝術眼打開。

(看著童話故事裡的最後一頁，從此就過著幸福快樂的日子)
(思考著要讓每一天、甚至分分秒秒都能幸福快樂，真的是很難的。)

註：等待作品上漆洪乾的10分鐘，我們買了兩枝冰棒，在工廠外 坐著，嘴裡啃著草莓冰棒時，抬頭望見一個不鏽鋼圍籬的中間，有一處小池塘，慵懶的鴨子就在眼前…原來，大自然近在身邊，只 是我們沒有用心去發現。
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這次的三義鴨箱寶之旅,爸爸可能不是很滿意,

至少在彩繪過中,爸爸給綸綸的引導,或者說是建議非常的多...

綸綸是個自主性很高的孩子,於自己東西,他也有所堅持..

媽媽在一旁幫著瑜瑜塗粉紅底色,不介入爸爸和綸綸之間...

看得出來,爸爸對綸綸的彩繪圖案不是很滿意...

我一直不太喜歡將很多東西附予過多教育理念或者教育意義,

在大學時參與的社團太強調教育理念,每件事每個思維似乎都要循著正確的教育理念來做,

如果做不到,便不具備待在社團的條件,這樣的人是考不入社團...

我其實對這個制度很反感,雖然,在他們的眼中,我是具備待在社團資格的人...

(我還是很熱愛這個社團,它是我大學生涯中最美好的回憶之一...)

所謂「 給的不著痕跡」是要提供學習材料,

但學習的過程則要讓孩子自己去嘗試,去練習,

適度的引導有其必要性,但過度就是干涉,干涉太多是很討人厭的...

去露營的目的是要讓孩子多接近大自然,(也我這個討厭蟲的媽媽學會與蟲蟲和平共處)

但不是完全把我們的期望壓在孩子的背上,期許他們一定要做到...

何必呢...輕鬆一點不好嗎??

彩繪木鴨就是彩繪木鴨,孩子在這過程中所學到東西,所受到的樂趣,

絕對遠大於成人眼睛看到的...情境的陶冶勝於有形的學習...

［露營行腳］97.7武陵農場－97.8福壽山－97.8溪頭－97.10宜蘭東風茶館－97.11東勢林場－97.11台南虎頭埤－98.2苗栗南庄－98.11苗栗南庄－99.1台東小野柳－99.3墾丁萬里桐－99.4三義不遠山莊